Jeux de langage pour enfants : vocabulaire, récit et écoute en jouant

C’est la capacité à écouter le son des mots, pas seulement leur sens : frapper les syllabes, reconnaître des rimes, entendre le premier son d’un mot. Syllabes et rimes viennent souvent dès la maternelle, les sons isolés plutôt en apprenant à lire. La recherche y voit un facteur prédictif important de la lecture et de l’orthographe ; dans des études, un entraînement ciblé a amélioré les deux, surtout lorsqu’il était associé aux lettres. Ce n’est qu’une brique parmi d’autres.

Il y en a plusieurs. À Ratz Fatz (dès 3 ans, textes en allemand), les enfants écoutent un adulte lire et attrapent la bonne figurine. « Touché, trouvé ! » est indiqué dès 4 ans, Cocotaki et Tic Tac Bumm Junior dès 5 ans ; ce dernier utilise des images. Dès 6 ans viennent Story Cubes, Dobble et Salade de cafards, où l’on nomme des images ou en tire des histoires. Bananagrams, Stadt Land Flip, Scrabble et le Tic Tac Bumm classique supposent de connaître les lettres.

De préférence dans celle où vous êtes le plus à l’aise. Le plurilinguisme ne perturbe pas l’enfant et ne provoque pas de retard de langage ; mélanger des mots des deux langues fait partie de l’apprentissage. Les spécialistes soulignent que l’affection et de bons modèles de langage dans la première langue sont la meilleure base pour la deuxième. Les jeux d’images – Story Cubes, Dixit ou Dobble – se jouent dans n’importe quelle langue, et les histoires se racontent de toute façon dans la vôtre.

Les jeux créent des occasions de parler, mais ne remplacent pas un bilan. Si vous avez l’impression que votre enfant parle nettement moins ou moins clairement que les enfants de son âge, parlez-en à son pédiatre : plus les difficultés sont repérées tôt, mieux l’enfant peut être accompagné. Une prononciation peu claire peut aussi venir de l’audition. En jouant, ne le corrigez pas en lui faisant répéter : reprenez simplement ce qu’il a dit sous la forme correcte, en passant, et ne le poussez pas à parler.